
- Vid urvalet har vi strävat efter olika innehåll och en jämn spridning över landet, säger Anders Palm, projektledare för matematiksatsningen på Skolverket.
Skolverket har fördelat statsbidraget mellan skolhuvudmän och verksamheter som har olika förutsättningar när det gäller elevgruppernas sammansättning och storlek, lärarnas utbildning, verksamheternas storlek samt geografiska spridning och utvecklingsprojektens olika karaktär och innehåll. - Utöver det har vi gjort en helhetsbedömning när vi läst ansökningarna. Vi har bedömt om syfte, insats och ekonomi i projektet hänger ihop med varandra och bildar en helhet, säger Anders Palm.
Skolverket ska utvärdera hela matematiksatsningen och sprida goda exempel så att det kommer fler till del. - Det gör att vi på sikt har goda chanser att kunna lyfta hela matematikundervisningen i Sverige, både lokalt och nationellt. Och även om utvecklingsinsatser ibland kan ta tid för att helt slå igenom, borde man kunna se tendenser till förändringar inom ett par år, helst ännu tidigare, säger Anders Palm.