Franskbesök på Österledskolan

Emeline Morvan, Christine Soares (lärare) och Cecile Podeur Eleverna Emeline Morvan och Cecile Podeur, som går i motsvarande högstadiet, säger att det är första gången de är i Sverige. På frågan vad som är bra i Sverige svarar de — lugnet och skogen och att det är fint, välordnat.

Skillnaden i skolan, jämfört med franska skolan, är att de inte har slöjd och hemkunskap. De har en skolklocka som ringer var 60:e minuter, som talar om att nu är lektionen slut och det är dags att ha nästa lektion. Emeline och Cecile säger också att det är ett mer avspänt förhållande mellan elever och lärare i Sverige. I deras skola duar man inte läraren och man ska vara propert klädd.

I Guingamp, deras hemstad i Bretagne, så äter man middag tidigast kl.19.00. Här i Karlskoga äter man tidigare. De franska eleverna bor i familjer hos de svenska eleverna. Det var på samma sätt när eleverna var i Guingamp i höstas. Emeline och Cecile tycker att det är spännande att få inblick i en svensk familjs liv. 

Rose-Marie Spets, en av lärarna på Österledskolan i detta projekt, berättar att utbytet mellan skolorna är ett Comenius-projekt, delfinansierat av Internationella programkontoret. Målet är att elever och lärare ska få ett internationellt perspektiv i undervisningen, främja kunskap om och förståelse mellan Europas kulturer, samt stimulera till språkinlärning och språklig mångfald.

Vistelsen för de franska eleverna kommer att innehålla en hel del studiebesök bl a Stålverket i Degerfors, Stora Ensos kartongfabrik i Karlstad, Mårbacka, Svampen i Örebro.

I Karlskoga besöker man naturligtvis Alfred Nobel på Björkborn, Boda Borg och kolbullssmakning ute vid Djerfstugan.

Dessutom ska eleverna prova på skidåkning i Ånnaboda.

Vistelsen i Sverige avslutas med ett besök i Stockholm, där man kommer att se på Slottet och Wasamuseet. Hela projektet kommer att avslutas i september 2009 och man kommer då att ge ut en gemensam rapport om de lärdomar som kommit fram.

Rose-Marie poängterar att eleverna vuxit mycket under projektets gång. Man har lärt sig att ta hänsyn, samarbeta och ta eget ansvar. Hon säger också att för att allt ska fungera bra, så är det nödvändigt med ett bra samarbete mellan skolan och hemmet. Rose-Marie tycker att det är bra att det kommit igång med en internationaliseringsgrupp i barn- och utbildningsförvaltningen.

Avslutningsvis så är hon mycket nöjd med detta projekt och ser fram emot nya.   

Lars Jonsson
Informatör BUF

Ladda ned material

Schema